Teks Deskripsi, Senin 19 Agustus 2019 (pertemuan ke 7)
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
C. Langkah-langkah Pembelajaran
Keterampilan
Pendahuluan
Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
Guru bertanya-jawab tentang stuktur dan karakteristik teks deskripsi pada pembelajaran sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan siswa untuk belajar.
Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
Bertanya jawab tentang manfaat pembelaran yang akan dipelajari.
Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang.
2. Kegiatan Inti
Mengamati objek yang akan dijadikan teks deskripsi
Mempertanyakan informasi apa yang harus dikumpulkan
Menggali informasi
Mencari data dari objek yang dipilih
Mendata kata kunci dari objek
Menalar
Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraf
Merangkai paragraf menjadi teks
Mengomunikasikan
Memajang hasil
3. Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
Mewajibkan siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan objek-objek di Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum, taman asional, dan lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal harian berikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
Tugas!
Buatlah sebuah teks deskripsi secara individu sesuai dengan kaidah dan struktur kebahasaan dalam teks deskripsi!
D. Lampiran Materi
Langkah-langkah Membuat Teks / Paragraf Deskripsi
Menentukan tema (objek yang akan dibahas).
Menentukan tujuan.
Kumpulkan data-data dan lakukan pengamatan langsung mengenai objek yang akan dibahas.
Setelah data-data terkumpul, susunlah data tersebut menjadi kerangka karangan.
Uraikan kerangka karangan menjadi teks deskripsi yang disesuaikan dengan topik.
Ciri/Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Berikut ini adalah kaidah kebahasaan teks deskripsi:
Menggunakan kata benda sesuai topik yang dideskripsikan. Seperti: sekolah, rumah, guruku, teman saya, dll.
Menggunakan frasa yang mengandung kata benda. Contohnya yaitu beliau adalah seorang kepala sekolah yang rendah hati, dll.
Mengandung kata sifat yang bersifat menggambarkan. Seperti: satu siswa rajin, dua kaos kaki putih, dll.
Mengandung kata kerja Transitifuntuk memberikan informasi subjek. Seperti: siswa itu mengenakan seragam putih biru, dll.
Mengandung kata kerja (perasaan, pendapat) dengan tujuan mengungkapkan pandangan pribadi penulis mengenai subjek. Seperti: saya pikir itu adalah kucing cerdas, saya yakin buku itu murah, dll.
Mengandung kata keterangan untuk memberikan informasi tambahan mengenai objek. Seperti: dengan cepat, di rumah, di kantin, dll.
Mengandung bahasa kiasan berupa perumpamaan atau metafora. Seperti: kulitnya lembut seperti benang sutra, dll.
Dilanjutkan dengan ulangan harian bab 1
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
C. Langkah-langkah Pembelajaran
Keterampilan
Pendahuluan
Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
Guru bertanya-jawab tentang stuktur dan karakteristik teks deskripsi pada pembelajaran sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan siswa untuk belajar.
Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
Bertanya jawab tentang manfaat pembelaran yang akan dipelajari.
Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang.
2. Kegiatan Inti
Mengamati objek yang akan dijadikan teks deskripsi
Mempertanyakan informasi apa yang harus dikumpulkan
Menggali informasi
Mencari data dari objek yang dipilih
Mendata kata kunci dari objek
Menalar
Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraf
Merangkai paragraf menjadi teks
Mengomunikasikan
Memajang hasil
3. Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
Mewajibkan siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan objek-objek di Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum, taman asional, dan lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal harian berikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
Tugas!
Buatlah sebuah teks deskripsi secara individu sesuai dengan kaidah dan struktur kebahasaan dalam teks deskripsi!
D. Lampiran Materi
Langkah-langkah Membuat Teks / Paragraf Deskripsi
Menentukan tema (objek yang akan dibahas).
Menentukan tujuan.
Kumpulkan data-data dan lakukan pengamatan langsung mengenai objek yang akan dibahas.
Setelah data-data terkumpul, susunlah data tersebut menjadi kerangka karangan.
Uraikan kerangka karangan menjadi teks deskripsi yang disesuaikan dengan topik.
Ciri/Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Berikut ini adalah kaidah kebahasaan teks deskripsi:
Menggunakan kata benda sesuai topik yang dideskripsikan. Seperti: sekolah, rumah, guruku, teman saya, dll.
Menggunakan frasa yang mengandung kata benda. Contohnya yaitu beliau adalah seorang kepala sekolah yang rendah hati, dll.
Mengandung kata sifat yang bersifat menggambarkan. Seperti: satu siswa rajin, dua kaos kaki putih, dll.
Mengandung kata kerja Transitifuntuk memberikan informasi subjek. Seperti: siswa itu mengenakan seragam putih biru, dll.
Mengandung kata kerja (perasaan, pendapat) dengan tujuan mengungkapkan pandangan pribadi penulis mengenai subjek. Seperti: saya pikir itu adalah kucing cerdas, saya yakin buku itu murah, dll.
Mengandung kata keterangan untuk memberikan informasi tambahan mengenai objek. Seperti: dengan cepat, di rumah, di kantin, dll.
Mengandung bahasa kiasan berupa perumpamaan atau metafora. Seperti: kulitnya lembut seperti benang sutra, dll.
Dilanjutkan dengan ulangan harian bab 1
Komentar
Posting Komentar