Menyampaikan Teks Berita, Selasa 13 Agustus 2019 (Pertemuan 5)

Bahan Ajar 

4
4.2  Menyajikan data,  informasi dalam bentuk berita  secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,  atau  aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).
1. Menyajikan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)pada topik:
v  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v  Indikator Tanggapan yang Baik
v  Melihat (tanpa atau dengan alat) (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto berikut ini
v  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Mempelajari buku teks dan sumber lain, menyimak tayangan/demo tentang materi pokok tentang
v  Peserta didik diminta untuk mengamati Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v  Merupakan pernyataan
v  Berbentuk lisan atau tulisan
v  Bertujuan untuk menanggapi atau menjelaskan atas suatu hal yang sebelumnya disampaikan/ dilakukan pihak lain.
v  Peserta didik diminta untuk mengamati Indikator tanggapan yang baik
v  Sesuai dengan topik yang dibahas
v  Bersifat objektif, logis
v  Mengandung saran, solusi, atau penyelesaian terhadap topik yang dibahas.
v  Tanggapan disampaikan dengan bahasa dan sikap (jika tanggapannya berbentuk lisan) yang santun
v  Tanggapan yang disampaikan dengan menyertakan alasan yang relevan dan seperlunya
v  Tanggapan yang disampaikan tidak berlebihan
v  Tanggapan yang disampaikan tidak bertujuan merendahkan atau memojokkan pihak lain
v  Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan ;
v  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v  Indikator Tanggapan yang Baik
v  Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
v  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v  Indikator Tanggapan yang Baik
v  Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran  mengenai :
v  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v  Indikator Tanggapan yang Baik
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
v Mengajukan pertanyaan tentang :
v Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
v Indikator Tanggapan yang Baik
v  
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
v  Mengamati obyek/kejadian,
v  Membaca sumber lain selain buku teks,
©  Umum)
©  Indikator Tanggapan yang Baik
v  Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu
©  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
©  Indikator Tanggapan yang Baik
v  Mempraktekan
v  Aktivitas(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
v  Saling tukar informasi tentang  :
©  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
©  Indikator Tanggapan yang Baik
Mengkomunikasikan(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
v  Mendiskusikan
Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok untuk membahas mengenai
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
·         Membuat kesimpulan tentang masalah dan solusinya
·         Mengaitkan dengan konsep dan masalah lainnya
·         Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
·         Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
©  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
©  Indikator Tanggapan yang Baik
Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
v  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
v  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi pokok.
©  Ciri-Ciri Tanggapan (Secara Umum)
©  Indikator Tanggapan yang Baik
Materi Ajar
Cara Mudah Latihan Menyampaikan Isi Berita –
 Berita merupakan sebuah cara untuk menyampaikan segala macam informasi dengan cara diucapkan atau disampaikan dengan media cetak seperti surat kabar atau koran. Sedangkan dengan media lisan biasanya berita di sampaikan melalui siaran televisi ataupun melalui streaming video seperti yang sudah banyak dilakukan saat ini melelui saluran youtube broadcasting.
Menyampaikan berita merupakan salah satu aspek pelajaran bahsa indonesia yang memang menjadi salah satu urutan penting yang harus diketahui siswa ataupun pelajar lain karena penyampaian berita haruslah menggunakan cara atau aturan berbahasa yang baik. Pada kali ini adalah bahasa yang digunakan bahasa nasionalis Indonesia.
Menyampaikan isi berita menjadi sangat penting untuk dipelajari bagi mereka yang memiliki jiwa jurnalis karena memang berita adalah salah satu kegiatan seorang jurnalis ataupun penyampai berita yaitu seorang penyiar.
Dalam menyampaikan berita tentu saja banyak sekali pelajaran yang harus diketahui sehingga apa yang di sampaikan oleh pembawa berita atau penyiar dapat diterima dengan baik oleh pendengar ataupun penonton. Komunikasi semacam itu haruslah dilatih dengan berbahasa yang baik dan juga dengan artikulasi atau pengucapan yang jelas sehingga mudah saat didengarkan.
Selain hal di atas tentu saja dalam penyampaian berita juga harus menggunakan susunan kalimat dalam berbahasa indonesia yang baik. Untuk melatih hal demikian tentu saja dibutuhkan waktu yang tidak singkat. Oleh karena itu beberapa cara yang akan disampaikan dalam tulisan ini sebaiknya di pelajari lebih dalam sehingga dapat di kembangkan dengan gaya masing-masing penyampai berita.
Untuk bisa dan mahir dalam menyampaikan berita maka seseorang harus berlatih dengan mendengarkan berita-berita di televisi. Perhatikan cara para pembawa acara di televisi saat membawakan sebuah berita, serta pahami juga narasi yang disampaikan oleh pembawa acara. Karena biasanya mereka sangat memperhatikan sekali unsur 5W + 1H yaitu :
  1. What (apa)
  2. Who (siapa)
  3. Where (dimana)
  4. When (kapan)
  5. Why (mengapa)
  6. How (bagaimana)
Unsur diatas juga harus anda pahami dalam berlatih membawakan berita. Setelah anda mendengarkan berita yang sudah anda lihat sebelumnya, anda juga harus menyiapkan catatan.
Buku catatan yang anda bawa bisa digunakan sebagai bahan untuk menulis atau mengikuti isi pokok yang harus anda tulis dalam catatan anda sehingga anda akan lebih memahami unsur-usur diatas tadi.
Pelajarilah suatu peristiwa yang disampaikan oleh pembawa acara tersebut dan kemudian masukkan dalam buku catatan anda dengan menggunakan lima unsur tadi. Apakah permasalahan yang menjadi pokok berita tersebut, siapa yang mungkin menjadi korban ataulainnya, dimana tempat terjadinya peristiwa, kapan peristiwa itu terjadi atau dilakukan, mengapa peristiwa itu dapat terjadi dan yang terakhir adalah bagaimana atau dampak apakah yang ditimbulkan dari permaslahan tersebut.


Setelah semua hal tersbut sudah anda pahami maka anda harus berlatih menyampaikan berita tersebut baik mengikuti seperti penyiar yang sudah anda lihat atau anda juka akan lebih baik dengan menggunakan gaya dan bahasa yang lebih baik lagi menurut anda. Demikianlah cara untuk menyampaikan isi berita dengan mudah yang bisa anda lakukan.

Tugas!
Buatlah sebuah teks berita yang mengandung unsur ADIKSIMBA kemudian sampaikan dalam bentuk lisan bersama dengan kelompok!

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kisi Kisi Soal UH Bab 5 Puisi Rakyat, Kamis 23 Januari 2020

Mata Pelajaran                                    :  BAHASA INDONESIA Kelas                                                   : VII No. BAB Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No. Soal 1 Bab 5 Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi rakyat 3.9.                 Mengidentifikasi   informasi  (pesan,   rima,   dan   pilihan kata)   dari   puisi   rakyat (pantun,   syair,   dan ...
Baca selengkapnya

MATERI DAN TUGAS DARING KELAS 7, SENIN 18 MEI 2020

BUKU FIKSI DAN NON FIKSI   Kali ini kita akan membahas Pengertian tentang buku non fiksi, karangan nonfiksi adalah karangan yang di buat atas dasar fakta atau hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Non fiksi merupakan sebuah karangan yang di hasilkan dalam bentuk cerita nyata atau cerita kehidupan setiap hari yang di tuliskan menjadi sebuah cerita. Dengan kata lain non fiksi merupakan karya yang bersifat faktual atau peristiwa yang benar-benar terjadi. Karangan Non fiksi sendiri di kelompokkan menjadi dua jenis, yakni: Non fiksi murni Non fiksi murni ialah buku yang berisi tentang pengembangan berdasarkan dari data-data yang otentik atau pasti. Non fiksi kreatif Non fiksi kreatif merupakan berasal dari data otentik yang di dapatkan dan kemudian di kembangkan dengan berdasarkan imajinasi yang biasanya berbentuk puisi, frosa dan novel.        Unsur dari cerita ini lebih condong ke sebuah informasi dan pengetahuan yang ...
Baca selengkapnya

DARING KELAS 8A, SELASA 12 MEI 2020

Buku fiksi adalah buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak sebenarnya. Sedangkan buku nonfiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya yang disampaikan menurut pendapat/opini/kajian penulis. Dengan kata lain, buku fiksi adalah buku yang di dalamnya berisi cerita rekaan atau khayalan. Sedangkan buku nonfiksi adalah buku yang dibuat berdasarkan fakta dan kenyataan. Contoh buku fiksi yaitu buku cerita anak, dongeng, novel, cerita pendek (cerpen), fabel, dan komik. Contoh buku nonfiksi yaitu buku pelajaran, buku ensiklopedia, esai, jurnal, dokumenter, biografi, dan laporan ilmiah (makalah, skripsi, tesis, disertasi). Unsur-Unsur Buku Fiksi dan Non Fiksi Unsur-unsur buku fiksi meliputi bagian: Cover Buku Rincian Sub Bab Buku Judul Sub Bab Tokoh dan Penokohan Tema Cerita Bahasa yang digunakan Penyajian alur cerita Sedangkan unsur-unsur buku nonfiksi meliputi bagian: Cover Buku Rincian Sub Bab Buku Judul Sub Bab Isi Buku Cara menyajikan isi buku Bah...
Baca selengkapnya